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带科的字怎么起名好?精选名字推荐与起名技巧

韩染伊作者:韩染伊2025-04-14 08:21:35

在中文起名文化中,‘科’字因其丰富的寓意和积极的象征意义而备受青睐。‘科’字本义指学科、科学,引申为学问、知识、条理分明,同时也与‘科举’相关,象征才华与成就。因此,带‘科’字的名字往往寄托了父母对孩子学识渊博、事业有成的期望,或企业希望展现专业、创新的形象。那么,如何巧妙搭配‘科’字起名呢?以下是几点核心技巧和思路: 1. **注重音韵和谐**:名字的发音需流畅自然,避免拗口。‘科’字为阴平声(第一声),适合搭配仄声字(如第三、第四声)以形成抑扬顿挫感,例如‘科翔’(kē xiáng)、‘科睿’(kē ruì)。若搭配轻声或平声字,需注意整体节奏,如‘科文’(kē wén)虽均为平声,但短音组合仍显简洁。 2. **挖掘寓意关联**:根据‘科’字的含义,可搭配象征智慧、成功或品德的字。例如‘科哲’(哲学智慧)、‘科远’(志向远大)、‘科谦’(谦逊好学)。对于企业命名,‘科创’(科技创新)、‘科达’(通达成功)等能突出行业特性。 3. **结合性别特征**:男性名字可侧重力量或成就,如‘科峰’‘科瀚’;女性名字可融入柔美字眼,如‘科莹’‘科雅’。中性名字则适合‘科然’‘科宁’等简洁风格。 4. **避免生僻或多音字**:如‘科珝’(xǔ)中的‘珝’字辨识度低,可能造成困扰。多音字如‘科行’(xíng/háng)易引发误读。 5. **参考经典文化**:从诗词或典籍中汲取灵感,如‘科扬’(取自‘科名扬四海’)、‘科霖’(寓意润泽学识)。 以下是一些精选名字示例: - **个人名**:科铭、科琳、科辰、科逸 - **企业名**:科维科技、科信咨询、科鸿教育 通过以上方法,您能更系统地构思带‘科’字的名字,既保留传统寓意,又符合现代审美。

带科的字怎么起名好

章科

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
章科,来源于姜特立的《宋诗》《送光孙崇元读书》,原文:但把文章博科第,便成陆地作神仙

沛科

拼音五行释意
pèi比喻人生充盈丰沛,生活丰富多彩。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沛科,来源于姜特立的《宋诗》《子陵濑》,原文:萧何丰沛旧,未免投金科

科兆

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhào指事物发生前的征兆、迹象或预示;也是数名,科学上指百万(古代指万亿)用作人名意指财富、祥瑞、基业。
国学点评
科兆,来源于刘君锡的《元曲》《庞居士误放来生债・得胜令》,原文:(卜儿同灵兆、凤毛过洞门科)(卜儿云)居士,俺先过洞门来了也

爀科

拼音五行释意
火赤红貌。泛指红色。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
爀,来源于刘子翬的《宋诗》《荔子歌》,原文:欻如彩凤戏翱翔,烂若彤云堆翕爀

瞻科

拼音五行释意
zhān本义指向远处或向高处看;引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瞻,来源于赵蕃的《宋诗》《到江口寺》,原文:已绝朱林渡,还瞻白塔擎

笠科

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
笠,来源于潘大临的《宋诗》《题张圣言画四时景物 其一》,原文:我到淮南几见春,一身蓑笠蔽烟雨

科怀

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
怀huái胸怀大志,指有远大的志向和抱负。
国学点评
科怀,来源于无名氏的《元曲》《鲁智深喜赏黄花峪・醉中天》,原文:(店小二做揣入怀里科,云)不要也罢

科潮

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cháo思潮起伏,形容爱思考,思想活跃。
国学点评
科,来源于黄庭坚的《宋诗》《次韵吉老十小诗 其三》,原文:日短循除庑,溪寒出臼科

科缃

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāng缃帙,借指书卷,用于人名意指内涵丰富,内心澄澈之义。
国学点评
科,来源于刘攽的《宋诗》《南征二首 其二》,原文:休闻七科戍,无用五阳兵

科砺

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
国学点评
科,来源于王之道的《宋诗》《哀汤与立父 其三》,原文:尚记宣和末,贤科擢阿戎

科盂

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
国学点评
科,来源于周师成的《宋诗》《古诗 其二》,原文:懔余思寡过,月计愧盈科

科时

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
科时,来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・梁州》,原文:二兄弟,俺得了官时,则与了报登科记的二两银子

闰科

拼音五行释意
rùn通“润”,表示滋润,比喻承受恩泽、恩惠,滋润成长。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
闰,来源于刘辰翁的《宋词》《洞仙歌》,原文:但黄杨长寸,闰年倒寸,似凭得到梧宫甚时候

科甄

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēn指昭显,表彰;也指制造陶器,引申为陶冶,造就。用作人名意指有才华、聪明、修身养性之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《海门张仲村乐堂・柳叶儿》,原文:(牢子打六斤科,云)理会的

科婕

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
国学点评
科,来源于曹彦约的《宋诗》《邵武赵使君挽章二首 其一》,原文:祖孙三世盛,文武两科全

科澈

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chè清澈洁净,也可指人的心灵一尘不染。
国学点评
科,来源于韩琦的《宋诗》《新岁拜坟二首 其一》,原文:畎亩因时劝,松楸趁暖科

科倩

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiàn:指姿容美好,漂亮的女子;也指请,央求。用作人名意指神态俏丽、漂亮、亭亭玉立之义。
国学点评
科倩,来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《同前》,原文:小二出江陵干事归,道娘行交倩买登科记

科筝

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēng拨弦乐器。形似瑟,筝是拨弦乐器,用作人名表琴棋书画样样精通,用作人名意指技巧和艺术的天赋、心思巧妙之义。
国学点评
科,来源于苏颂的《宋诗》《宣徽南院使太子太保赠司空冯公挽辞三首 其一》,原文:特起来湖海,详延入隽科

冬科

拼音五行释意
dōng冬日夏云,比喻人态度温和可亲,使人愿意接近。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
冬科,来源于萧立之的《宋诗》《郴旱檄北湖龙》,原文:去年淫雨冬无收,私科官籴纷征求

科萌

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
méng形容可爱稚嫩,天真活泼。
国学点评
科萌,来源于韩琦的《宋诗》《冬至前一日雪》,原文:同云留纪吉,柔荔借萌科

科瑾

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
国学点评
科,来源于韦骧的《宋诗》《暑雨言怀和潘倅十八韵》,原文:一番新涤垢,何处不盈科

翀科

拼音五行释意
chōng指向上直飞,相当于“冲”,引申为正直,向上,勇往直前。用作人名意指正直、有上进心、勇敢之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
翀,来源于赵子松的《宋诗》《建炎四年正月二十五日过南山诗》,原文:虬龙□□脊,彪兕怒翀羾

科旨

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
国学点评
科旨,来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其二》,原文:刍荛传吉语,诏旨缓追科

科炅

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiǒng,guì意指火光。同“炯”,明亮的意思,比如炯炯有神,用作人名意指光明磊落、精神饱满、目光长远之义。
国学点评
科,来源于石君宝的《元曲》《鲁大夫秋胡戏妻・三煞》,原文:(正旦提桑篮科,唱)

炫科

拼音五行释意
xuàn指光明,照耀,照耀,夸耀;也指艳丽,华丽,用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
炫,来源于王洋的《宋诗》《初萤》,原文:分光衣作炫,乘暗力排空

槐科

拼音五行释意
huái带有香气的树木,象征为人品行很好。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
槐科,来源于李昴英的《宋诗》《秋试已近用韵勉儿辈》,原文:诗书有种芥拾紫,科举催人槐落黄

科岭

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lǐng,líng比喻思想像山岭一样深邃,胸襟像山岭一样宽容深厚。
国学点评
科岭,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・滚绣球》,原文:(正末做手指科,唱)问洞府还隔的蓬岭嵯峨

科韶

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sháo指容貌,美丽,美好等,如韶秀,梢颜;古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
国学点评
科,来源于徐夤的《唐诗》《昔游》,原文:岁计悬僧债,科名负国恩

蕋科

拼音五行释意
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
蕋,来源于李山甫的《唐诗》《曲江二首 二》,原文:蜂怜杏蕋细香落,莺坠柳条浓翠低

曙科

拼音五行释意
shǔ指曙光,如美好前景;指阳光,如曙日。用作人名意指希望、光明、繁荣昌盛之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
曙,来源于姚合的《唐诗》《答孟侍御早朝见寄》,原文:尘静霜华远,烟生曙色低

煦科

拼音五行释意
温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
煦,来源于赵湘的《宋诗》《圣号雅二篇 其七》,原文:爰煦尔赤,爰妥其老

科煜

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指照耀、明亮的样子,也指火焰,用作人名意指积极、光耀、灿烂、光明之义。
国学点评
科煜,来源于蒋之奇的《宋诗》《生云石》,原文:藤阴棱石煜金科,磊砢常将风雨磨

圭科

拼音五行释意
guī圭角不露,指深沉不露锋芒,比喻为人低调。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
圭科,来源于王实甫的《元曲》《四丞相高会丽春堂・天下乐》,原文:(李圭见科,云)老大人,小子李圭来了也

壬科

拼音五行释意
rén辛壬癸甲,指一心为公,不拘泥于个人得失。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
壬科,来源于方回的《宋诗》《送郝同知》,原文:仆昔尘忝岁壬戌,甲科为首降为乙

科壹

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
一的大写,形容专一。用作人名意指专注、善始善终之义。
国学点评
科,来源于姜特立的《宋诗》《赋桐庐陈守瑞粟图》,原文:蛊敝既振饬,刑罚从宽科

璂科

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

科岐

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
国学点评
科岐,来源于刘过的《宋诗》《上周少保 其二》,原文:科名数行泪,岐路一生心

涧科

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
涧科,来源于赵蕃的《宋诗》《题堪隠》,原文:考槃何必涧之阿,喧寂由来无异科

科轶

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指超过;古同“溢”,充满而流出;通“逸”,安闲逸乐,用作人名意指雅致、出众、卓尔不凡之义。
国学点评
科,来源于孙仲章的《元曲》《河南府张鼎勘头巾・贺新郎》,原文:(做问科,云)谁是原告

科禺

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yú,yù,ǒu日近中午为禺,比喻人生风华正茂,精神旺盛。
国学点评
科,来源于王梵志的《唐诗》《回波乐 七十二》,原文:早死无差科,不愁怕里长

科庆

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qìng象征喜事临门,吉祥幸福,心想事成。
国学点评
科庆,来源于无名氏的《元曲》《鲁智深喜赏黄花峪・醉中天》,原文:(做采蔡净科)(蔡净瞅店小二科)(正末做解刘庆甫科)(做扳蔡净三科了,云)喏,客官

嵊科

拼音五行释意
shèng比喻坚韧挺拔,勇往直前。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
嵊,来源于魏征的《唐诗》《宿沃洲山寺》,原文:陈耀东《全唐诗拾遗》据同治《嵊县志》卷二四收本诗

笠科

拼音五行释意
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
笠,来源于晁公溯的《宋诗》《师伯浑用韵复次 其四》,原文:惟须稚子理蓑笠,兼有老妻缝襋要

诏科

拼音五行释意
zhào意为告知、告诉。也指帝王所发的文书命令。用作人名意指威严、地位崇高、有学识之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
诏科,来源于刘辰翁的《宋词》《摸鱼儿》,原文:叹五十之年,我加八九,君隔几科诏

年科

拼音五行释意
nián象征随岁月积累成长,越来越优秀沉稳。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
年科,来源于苏舜钦的《宋诗》《寄陆同年》,原文:忽忆前年科第后,此时鸡鹤蹔同羣

科浅

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qiǎn,jiān比喻女子轻柔可爱,姿容绰约。
国学点评
科浅,来源于赵孟坚的《宋诗》《别赠陈新叔弟》,原文:士业止科名,耕耨工亦浅

科洵

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xún形容水声,也指诚实、实在。用作人名意指言行、一诺千金、襟怀坦白之义。
国学点评
科,来源于卫宗武的《宋诗》《再和易后韵为前韵六首 其四》,原文:犹喜七十公,可免差科苦

运科

拼音五行释意
yùn使用,应用,谋划;输送,搬送;转动,移动。用作人名意指时运旺盛、吉祥之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
运科,来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・红绣鞋》,原文:时乖运蹇赴科场,命福高低不可量

科勤

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qín比喻学习辛勤努力,倾尽全力。用作人名意指奋发图强、积极向上之义。
国学点评
科勤,来源于陈造的《宋诗》《次程帅和陶诗韵》,原文:昔吾窃科第,正自学力勤

科夷

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
科夷,来源于彭秋宇的《宋诗》《读吟啸集 其二》,原文:倍增晁董儒科重,可与夷齐史传同

楹科

拼音五行释意
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楹,来源于杨虔诚的《宋诗》《诗一首》,原文:上方世界簷楹外,万里山河指掌中

科邕

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yōng古同“雍”,用于人名意指和睦友好,豁达通畅之义。
国学点评
科,来源于黄干的《宋诗》《挽李尚书母太淑人 其二》,原文:紫橐光先烈,青衫拾世科

初科

拼音五行释意
chū初心不改,不忘本心,坚持最初的理想。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
初科,来源于崔玄亮的《唐诗》《登第后自咏(题拟)》,原文:(见前书卷二三《得湖州崔十八使君书喜与杭越邻郡因成长句代贺兼寄微之》诗末自注引)(按:白氏诗注云:「贞元初同登科,崔君名最在后

科栗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
科栗,来源于张耒的《宋诗》《田家三首 其三》,原文:栗留啄椹桑叶老,科斗出畦新稻齐

旨科

拼音五行释意
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
旨科,来源于王灼的《宋诗》《答伯秋 其二》,原文:刍荛传吉语,诏旨缓追科

科鸿

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
鸿hóng鸿鹄之志,比喻有很高远的志向,不同于一般人。
国学点评
科鸿,来源于许应龙的《宋诗》《凤池立碑纪事》,原文:词科得隽真鸿笔,仙籍联荣总钜儒

科靛

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
diàn指美丽又神奇的色彩。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《诈妮子调风月・江儿水》,原文:(旦做住)(末告科)(正旦唱)

科赓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
gēng意为连续,继续;也有酬答的意思,用作人名意指勤勉、努力、收获之义。
国学点评
科,来源于戴复古的《宋诗》《族姪孙子荣之子神童颜老不幸短命而死哭之不足三诗以悼之 其二》,原文:昨应童科日,群儿立下风

科兹

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zī,cí本义草木茂盛,通"滋"。益,更加。还有这个、这样、现在等意思。用作人名意指有朝气、优秀、锐意进取之义。
国学点评
科兹,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《滴溜子》,原文:兹尔文科状元蒋世隆,讲婚礼于急遽之时,从容不苟

芹科

拼音五行释意
qín芹藻,比喻贡士或才学之士,形容才华横溢,风华正茂。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
芹科,来源于赵蕃的《宋诗》《曝日二首 其一》,原文:食芹真有味,献语欲同科

献科

拼音五行释意
xiàn指恭敬庄严地送给;表现出来;贤者。用作人名意指贤者、谦虚、善良、彬彬有礼之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
献科,来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・青山口》,原文:好羞惭做这场,教你收拾书箱,打迭行装,便赴科场,献策君皇,两袖天香,一部笙簧

桥科

拼音五行释意
qiáo指架在水上或空中便于通行的建筑物,如桥梁;高;正。用作人名意指正直、高大、磊落之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
桥科,来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》,原文:(唱)少甚么蓝桥饮玉浆,(做扶母科)(唱)扶着你萱堂,但觉的两耳畔波涛响,早过了扶桑,猛闻的洞庭湖橘柚香

瞳科

拼音五行释意
tóng指瞳孔;引申为看见的意思。用作人名意指有眼光、有见解、眼光明亮之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
瞳,来源于许月卿的《宋诗》《除月二十三日夜梦》,原文:仙君重瞳衮衣明,红云一朶当殿楹

峻科

拼音五行释意
jùn清风峻节,比喻拥有清廉正直的风尚,高尚峻伟的气节。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
峻科,来源于郭祥正的《宋诗》《前春雪》,原文:县令欲逃责,催科峻鞭朴

科锦

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jǐn如花似锦,形容人生绚丽,前程美好。
国学点评
科锦,来源于高明《蔡伯喈琵琶记》的《元曲》《太平歌》,原文:他求科举,指望锦衣归,不想道你留他为女婿

科夷

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
国学点评
科夷,来源于王禹偁的《宋诗》《秋霖二首 其二》,原文:安敢比夷齐,愚圣不同科

科纤

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiān,qiàn用于拉船的绳索。xiān,qiàn用作人名意指小巧、柔弱之义。
国学点评
科,来源于赵蕃的《宋诗》《万安道中二首 其一》,原文:科科初种菜,丛丛未收麻

覃科

拼音五行释意
tán,qín深,长,延伸,用作人名意指认真、有才华之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
覃,来源于胡宿的《宋诗》《礼毕庆成》,原文:睿恩覃四海,寿域跻斯民

科娅

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指连襟,姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
国学点评
科,来源于王迈的《宋诗》《吊何巖》,原文:昨方科箭翎,今又催甲叶

科炘

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xìn见“炘炘”。
国学点评
科,来源于方回的《宋诗》《至后承元煇见和复次韵书病中近况十首 其三》,原文:少狂老方悔,焉用一科登

之科

拼音五行释意
zhī之字是一个助词,相当于“的”的意思。用作人名意指善良、坚持、莫逆之交之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
之科,来源于齐己的《唐诗》《送吴守明先辈游蜀》,原文:既逐高科后,东西任所之

科燝

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhǔ人名用字。明代有一燝。见《明纪·喜宗纪》。
国学点评
科,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《前腔》,原文:(小生拜科)既为兄,休谦逊

城科

拼音五行释意
chéng指胸无城府,待人接物坦率真诚,心口如一。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
城科,来源于虞俦的《宋诗》《仲本索归甚遽前诗送行言之不足见示和篇览之益用慨然再用前韵》,原文:归去我犹惭靖节,催科谁解恕阳城

波科

拼音五行释意
波澜壮阔,比喻声势浩大。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
波科,来源于宋祁的《宋诗》《友人书斋》,原文:岫幌蟾蜍生夕露,墨池科斗动圆波

科炳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
bǐng炳若日星,光明如同日月星辰,可指人的成就很大或是品德高尚。
国学点评
科炳,来源于梅尧臣的《宋诗》《送曾子固苏轼》,原文:钩陈豹尾科,登俊何炳缛

科炯

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
国学点评
科炯,来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》,原文:奇士束科目,炯如金在沙

觅科

拼音五行释意
寻觅,比喻努力追求、积极探求,学无止境。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
觅科,来源于关汉卿的《元曲》《山神庙裴度还带・水仙子》,原文:他恨不的上青山变化身,这其间卖登科寻觅回文

檬科

拼音五行释意
méng比喻像柠檬一样自然清新,令人保持清醒。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
檬,来源于何梦桂的《宋词》《沁园春》,原文:龙角标辰,蟾胎楸檬巧缈s细枥铮炊菸瑁郝刑āV刂睾檬孪啻折1愣园鸦品庾檬倮8腹钌希珂蛐澹腹孟拢は芬吕场W蛞寡兀追臧⒛福捏刺姨沂荚浴H辏嶙樱晁晗伪

绎科

拼音五行释意
理出事物的头绪或寻究其原因。用作人名意指头脑灵活、思维清晰之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绎,来源于岳珂的《宋诗》《宁宗皇帝诗卷耳篇御书赞》,原文:览盈咫之昭华,想绎纯于九成

缔科

拼音五行释意
缔结,比喻美好的结合。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
缔,来源于孔平仲的《宋诗》《宁采》,原文:纷纷苦相攻,把臂曾缔友

崇科

拼音五行释意
chóng高明宏大。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
崇科,来源于杨万里的《宋诗》《有宋死孝毛子仁哀辞》,原文:年未弱冠,收科崇些

崇科

拼音五行释意
chóng高明宏大。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
崇科,来源于程俱的《宋诗》《秀州沈珪漆烟最善持叶翰林诗来求余诗为作一首》,原文:壁中科斗何足道,勒崇正欲遵河图

科辑

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
逻辑思维缜密,擅长思考。
国学点评
科,来源于陆游的《宋诗》《题舍壁二首 其一》,原文:身寄瓜牛庐,手持科斗书

科芙

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
1、指荷花,如芙蓉或芙蕖。2、指美女,如出水芙蓉。用作人名意指纯洁、清新、漂亮之义。
国学点评
科芙,来源于魏野的《宋诗》《池上闲咏》,原文:科斗渔翁字,芙蓉野客裳

科欢

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
国学点评
科欢,来源于华镇的《宋诗》《元夕》,原文:佳时徒共乐,欢事不同科

境科

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
境科,来源于许及之的《宋诗》《怀转庵饯客》,原文:邻境不停科甲马,吾民常喜足田蚕

科楠

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
nán指楠木,常绿乔木,用作人名意指踏实、稳重、高贵、非凡之义。
国学点评
科,来源于韩淲的《宋诗》《二十七日同郑一尹一上高泉夜醉而作》,原文:生死本一致,贤愚同一科

繁科

拼音五行释意
fán,pó繁花似锦,形容美好的景色和事物,也可指人生丰富美妙。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
繁科,来源于郭印的《宋诗》《山斋》,原文:自怜拙追科,难复济繁剧

遥科

拼音五行释意
yáo指心向远方,如飘遥缭绕;也指对远地的人表示敬仰,如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
遥,来源于郭应祥的《宋词》《鹧鸪天》,原文:古遂长沙千里遥

科媖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yīng女子的美称。
国学点评
科,来源于仇远的《宋诗》《怀方严州 其一》,原文:八十一年前,科名已褎然

砺科

拼音五行释意
指钻研、磨炼, 用作人名意指刻苦、上进、励志、自律之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
砺,来源于李思衍的《宋诗》《世子燕席索诗》,原文:光觐紫宸归化锦,山河带砺保千年

崎科

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
崎,来源于喻良能的《宋诗》《挽周子及》,原文:鲠亮谏辞端似贾,崎岖宦路仅胜蕡

临科

拼音五行释意
lín玉树临风,形容人风度潇洒,秀美多姿。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
临科,来源于罗隐的《唐诗》《裴庶子除太仆卿因贺》,原文:秩随科第临时贵,官逐簪裾到处清

驰科

拼音五行释意
chí驰名天下,形容成就高,名声传播得很远。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
驰科,来源于史浩的《宋诗》《饯冯圆中郎中守邛州》,原文:甲科雄鹭序,四海驰文名

科蕋

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
ruǐ花蕊。植物的生殖器官。有雄、雌之分,雌蕊受雄蕊之粉,结成果实。
国学点评
科,来源于纪君祥的《元曲》《冤报冤赵氏孤儿・普天乐》,原文:(做哭科)(正末唱)

科壬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
rén辛壬癸甲,指一心为公,不拘泥于个人得失。
国学点评
科壬,来源于方回的《宋诗》《送郝同知》,原文:仆昔尘忝岁壬戌,甲科为首降为乙

科筠

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yún,jūn本义是指坚韧的竹皮,引申为竹的别称,坚硬,像竹那样正直,用作人名意指像竹一样高洁、廉明、品性正直之义。
国学点评
科,来源于郑延玉的《元曲》《包待制智勘后庭花・呆骨朵》,原文:(见科,云)禀爷,又一个尸首

辕科

拼音五行释意
yuán拜倒辕门,比喻能力过人,行事完美周密,令别人佩服之至。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
辕科,来源于王柏的《宋诗》《宋史馆检阅所性先生时天彝父挽些》,原文:袭正轨之茂则兮耻践迹而循科,御长辕而猎太空兮摧九折之峨峨

科隋

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
suí,duò比喻有历史文化知识,气质文雅厚重。
国学点评
科,来源于施惠《幽闺记》的《元曲》《醉罗哥》,原文:"(内喊科

嵘科

拼音五行释意
róng峥嵘,指不平凡,不寻常,如峥嵘岁月,用作人名意指意气奋发、才华出众、不凡之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
嵘科,来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻送陈睦龙图出守潭州》,原文:文章清逸世少比,科第峥嵘声自重

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