logo

性别
出生时间
字数
《用户协议》

吴化辈分起名字:传统与文化的完美结合

黄喻作者:黄喻2025-04-15 09:30:40

在中国传统文化中,命名不仅仅是一个简单的标识,更是家族传承和文化底蕴的体现。吴化辈分起名字作为一种独特的命名方式,深深植根于家族历史和辈分制度中。辈分,即家族中代际的排列顺序,通常通过名字中的特定字来体现。这种命名方式不仅有助于区分家族成员的代际关系,还能强化家族凝聚力和文化认同感。吴化辈分起名字的实践可以追溯到古代,尤其是在儒家文化影响深远的地区,如江浙一带的吴文化圈。 吴化辈分起名字的核心在于“辈分字”的选择和使用。辈分字通常是家族长辈或族谱中预先确定的,每一代成员的名字中都会包含对应的辈分字。例如,某家族的辈分字可能是“仁、义、礼、智、信”,那么五代人的名字中会依次使用这些字。这种方式不仅让家族成员的名字具有统一性,还能直观地反映出代际关系。此外,辈分字的选择往往蕴含着深厚的文化内涵,如“仁”代表仁爱,“义”代表正义,这些字眼寄托了家族对后代的期望和祝福。 除了辈分字,吴化辈分起名字还注重名字的整体意义和音韵美感。名字的另一个字通常会与辈分字搭配,形成富有寓意且朗朗上口的组合。例如,“吴仁杰”中的“杰”与“仁”搭配,既体现了辈分,又表达了“杰出人才”的美好愿望。这种命名方式不仅是对个体的祝福,也是对家族未来的期许。 在现代社会,尽管命名方式日趋多样化,但吴化辈分起名字依然被许多家族保留和传承。它不仅是一种文化传统的延续,更是家族身份认同的重要标志。对于希望延续这一传统的家庭来说,了解辈分起名字的规则和文化背景至关重要。通过这种方式,名字不再仅仅是一个符号,而是承载着家族历史和文化价值的宝贵遗产。

吴化辈分起名字

涧化

拼音五行释意
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
涧化,来源于罗相的《宋诗》《和翠蛟》,原文:深渊蟠屈久潜幽,化作狂澜石涧浮

化箪

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
dān箪食,瓢饮,比喻生活贫苦,用于人名意指安贫乐道,不慕权贵,清白廉洁之义。
国学点评
化箪,来源于曹勋的《宋诗》《和张直讲》,原文:臭腐固尝忘物化,箪瓢宁复较天穷

燃化

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
燃化,来源于苏舜钦的《宋诗》《秀州城外九里有竹树小桥予十八年前与友人解晦叔饮别于此今过之景物依然而解生已亡悲叹不足复成小诗》,原文:君埋尘土骨应化,我逐风波心欲燃

化蔳

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
qiàn草茂盛貌。
国学点评
化,来源于吴筠的《唐诗》《高士咏 河上公》,原文:独与造化友,谁能测无穷

袅化

拼音五行释意
niǎo袅娜,柔弱,用于人名意指柔美,纤细,窈窕,有内涵,轻盈之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
袅化,来源于郑光祖的《元曲》《迷青琐倩女离魂・络丝娘》,原文:你袅私自赶来,有玷风化,是何道理

化颜

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yán一般指颜值,面容,脸面,如咫尺天颜,引申为美丽,青春。用作人名意指温和、和善可亲、美貌之义。
国学点评
化颜,来源于敖陶孙的《宋诗》《旅舍七首 其七》,原文:摧颜伴老翁,意欲化白凫

萱化

拼音五行释意
xuān指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
萱化,来源于柯丹邱《荆钗记》的《元曲》《胡捣练》,原文:伤风化,乱纲常,萱亲逼嫁富家郎

化郄

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
qiè,xì郄,同隙。比喻关系亲密,没有间隙。
国学点评
化,来源于韩蕴中的《唐诗》《火记歌(幷序) 八》,原文:莫将为变化,服饵死皆苏

化明

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
míng象征光明与希望,比喻冲破黑暗,迎来光明未来。
国学点评
化明,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其五一》,原文:舜制南风治苍生,方知尧化广聪明

化卫

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
wèi指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
化卫,来源于李白的《唐诗》《君子有所思行》,原文:伊臯运元化,卫霍输筋力

新化

拼音五行释意
xīn刚有的,初始的,没有用过的,也指更新,新鲜,清新,新近、刚刚的意思。用作人名意指推陈出新、有创造力、超越。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
新化,来源于赵孟坚的《宋诗》《咏史赠王侍御》,原文:几新更化机,仍澁胶柱弦

茗化

拼音五行释意
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
茗化,来源于王千秋的《宋词》《喜迁莺》,原文:藉草烹鲜,枯枝煎茗,点化玉花为水

璩化

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
璩,来源于方岳的《宋诗》《次韵宋尚书山居十五咏 木瓜坞》,原文:但得相寻双脚健,不须论报计琼璩

珂化

拼音五行释意
指玉名,如鸣珂;马笼头的装饰,又称马珂螺,用作人名意指冰清玉洁、富贵吉祥之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
珂,来源于杜牧的《唐诗》《汴河阻冻》,原文:千里长河初冻时,玉珂瑶珮响参差

化研

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yán,yàn1、详尽,精细,如研深,精深。2、妍好,也作“妍” ,如研和,美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
国学点评
化研,来源于吕陶的《宋诗》《送翰林范侍郎》,原文:令德终报验,化工可推研

淳化

拼音五行释意
chún,zhūn指为人诚实质朴。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
淳化,来源于陈藻的《宋诗》《土风》,原文:路入余杭昌化境,土风淳朴似闽瓯

化韶

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
sháo指容貌,美丽,美好等,如韶秀,梢颜;古代指乐曲名。用作人名意指国色天香、芳华正茂、心地善良等之义。
国学点评
化韶,来源于范仲淹的《宋诗》《得李四宗易书》,原文:松柏旧心当化石,埙篪新韵似闻韶

化篌

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
hóu箜篌,用于人名意指高雅,安适之义。
国学点评
化,来源于郭祥正的《宋诗》《醉歌谢太平李倅自明除夜惠酒》,原文:沧海化为酒,蓬莱作糟丘

化焱

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yàn指火花、火焰、光华,用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
化焱,来源于金君卿的《宋诗》《范资政移镇杭州一百韵》,原文:南阳之民悦以化,焱若暖气来穷燕

化由

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yóu原由,缘故;来源,开头;遵从,遵照;蹈行,践履。用作人名意指守信、尽职、顺势而为、表里如一之义。
国学点评
化由,来源于丘葵的《宋诗》《呈刘秋圃》,原文:造化由来穷我辈,俗儒安得与斯文

绪化

拼音五行释意
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
绪化,来源于林希逸的《宋诗》《次韵方持叟见寄一首因悼后村》,原文:忽忽缠悲绪,茫茫恨化机

化殷

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yīn,yān,yǐn富裕,富足;深厚,恳切;众,多;盛,大;中国朝代名,商代的后期。用作人名意指和顺、富贵、功成名就之义。
国学点评
化殷,来源于沈彬的《唐诗》《瀑布》,原文:泻出岳中源化水,喷成瀑布世还希(《殷礼在斯堂丛书》本「希」作「稀」)

化忻

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
xīn开导,启发;明察,心喜。用作人名意指敏锐、欢欣、细腻之义。
国学点评
化忻,来源于韦应物的《唐诗》《荅畅校书当》,原文:且忻百谷成,仰叹造化功

化薇

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
wēi薇字指一种草本植物,蔷薇。象征着坚强、纯洁、热情、真挚、高贵和丰收。用作人名意指美丽、真诚、高雅、坚强之义。
国学点评
化薇,来源于王沂孙的《宋词》《天香》,原文:讯远槎风,梦深薇露,化作断魂心字

奕化

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
奕化,来源于孟简的《唐诗》《白乌呈瑞赋附歌》,原文:素德式昭兮何写奕,玄质从化兮为洁白

化棂

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
化,来源于孙宗闵的《唐诗》《恺悌诗(幷序) 宜兮一章(二十句)(宜兮,洽民心也。)》,原文:善化郁郁,羣心披披

椎化

拼音五行释意
zhuī,chuí“椎,捣也,直捣其锋也。”比喻做事勇猛,冲锋向前,毫不畏缩。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
椎化,来源于夏竦的《宋诗》《初夏有作》,原文:东君乱点丹青笔,真宰忙挥造化椎

化萝

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
luó比喻像藤萝一样不断向上攀爬,执着追求。
国学点评
化萝,来源于秦观的《宋诗》《游仙二首 其一》,原文:缁尘化人衣,苍萝谁与扪

朝化

拼音五行释意
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
朝化,来源于俞应佥的《宋诗》《秦皇石》,原文:定见先朝陈宝化,阴灵寂寂笑求仙

琲化

拼音五行释意
bèi指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
琲,来源于詹敦仁的《唐诗》《父子联韵诗》,原文:(琲

珧化

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
珧,来源于佚名的《尔雅》《尔雅/原文版《尔雅》》,原文:36 蜃,小者珧

骓化

拼音五行释意
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
骓化,来源于项安世的《宋诗》《再作》,原文:乌化瑶池鹤,骓成石阙狮

化栗

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
国学点评
化栗,来源于杨万里的《宋诗》《偶生得牛尾貍献诸丞相益公侑以长句》,原文:朝来栗姬羽化去,逋其木奴三百户

化晨

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
国学点评
化晨,来源于杨杰的《宋诗》《刘彦辅乞侍飬》,原文:变化未随雷焕剑,晨昏愿服老莱衣

化隋

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
suí,duò比喻有历史文化知识,气质文雅厚重。
国学点评
化隋,来源于汪元量的《宋诗》《余将南归燕赵诸公子携妓把酒饯别醉中作把酒听歌行 其一》,原文:魏公铜台化焦土,隋炀月殿成飞烟

化钏

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chuàn1、指姓氏;2、珍宝字,指用珠子或玉石等穿起来做成的镯子,用作人名意指美好、珍贵、美丽之义。
国学点评
化,来源于武则天的《唐诗》《郊庙歌辞 武后明堂乐章 皇帝行》,原文:化光玉镜,讼息金科

化屿

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
国学点评
化,来源于苏轼的《宋诗》《元修菜》,原文:润随甘泽化,暖作青泥融

化苏

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
sū,sù指昏迷中醒过来,比如苏醒、苏生;缓解,解除;扶苏。用作人名意指紫气东来、欣欣向荣、气势磅礴之义。
国学点评
化苏,来源于释怀深的《宋诗》《升堂颂古五十二首 其一一》,原文:二人去化蓆,姑苏也不远

化仓

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
cāng仓储,可指储存美好、蓄积希望。
国学点评
化仓,来源于陆文圭的《宋诗》《丘庄多稼楼二首 其二》,原文:催租令急如风火,输入官仓化腐尘

化宸

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
国学点评
化宸,来源于权德舆的《唐诗》《奉和圣制重阳日中外同欢以诗言志因示百僚》,原文:宸衷在化成,藻思焕琼琚

化恣

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
无拘束,用于人名意指洒脱自在,桀骜不驯之义。
国学点评
化恣,来源于释月磵的《宋诗》《布袋赞 其二》,原文:无端抛却率陀天,奉化江头恣掣颠

飏化

拼音五行释意
yáng飏(颺)。用作人名意指激情、气概豪迈、有口皆碑之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
飏,来源于李慎言的《宋诗》《抛毬曲三首 其二》,原文:隋家宫殿锁清秋,曾晚婵娟飏绣毬

湘化

拼音五行释意
xiāng湖南省的简称;湘江,纵穿湖南省,流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
湘化,来源于吴文英的《宋词》《花犯》,原文:湘娥化作此幽芳,凌波路,古岸云沙遗恨

玢化

拼音五行释意
bīn,fēn玉名,也指玉的一种花纹,用作人名意指美玉、美好、通透之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
玢,来源于元稹的《唐诗》《代曲江老人百韵》,原文:酹金光照耀,奠璧彩璘玢

睨化

拼音五行释意
斜眼看,用于人名意指尊重,尊敬之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
睨化,来源于陈造的《宋诗》《题刘明府所藏秋江欲雨图》,原文:乃知绝艺神与通,般薄傲睨窥化工

衡化

拼音五行释意
héng负衡据鼎,指身居高位,肩负重任。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
衡化,来源于李石的《宋诗》《送虞枢密还朝》,原文:樽俎笑谈人不见,玑衡造化我无心

化戚

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
化戚,来源于梅尧臣的《宋诗》《吊瑞新和尚》,原文:示化何悲戚,俱焚只衲衣

化融

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
róng一般指融合、融洽、和谐,如融会贯通,其乐融融;也指融化,融解。用作人名意指善良、温和、和顺、通达之义。
国学点评
化融,来源于韩淲的《宋诗》《偶成 其二》,原文:造化融成后,神明主宰初

化渲

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
国学点评
化,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・元和令》,原文:我吃的是千家饭化半瓢,我穿的是百衲衣化一套

芃化

拼音五行释意
péng兽毛蓬松的样子;草茂密的样子。用作人名意指兴旺、生机勃勃、顶天立地之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芃,来源于李廌的《宋诗》《史次仲钱子武与余在报恩寺纳凉分题各以姓为韵》,原文:芃芃黍苗花,吹落不结子

化识

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
shí,zhì本义为知道,懂得,也指知识,见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
国学点评
化识,来源于周必大的《宋诗》《立春帖子 太上皇帝阁 其六》,原文:不因亲御香山赋,谁识当年造化机

化禄

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
福禄双全,比喻富贵吉祥,家庭美满。
国学点评
化禄,来源于贾仲明的《元曲》《吕洞宾桃柳升仙梦・北调笑令》,原文:(末唱)我受皇恩理民明教化,为通判俸禄迁加

化郁

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
指有文彩;茂盛;香气浓厚的意思。用作人名意指才学、美好、欣欣向荣之义。
国学点评
化郁,来源于李涉的《唐诗》《怀古》,原文:徒怀教化心,纡郁不能伸

化莹

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yíng本义指光洁像玉的宝石,光洁,透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
国学点评
化莹,来源于元阳子的《唐诗》《金液还丹歌(题拟) 二十五》,原文:白液炉中随月化,时人服者莹心凉

化笠

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
指竹编雨帽,用竹篾或棕皮编制的遮阳挡雨的帽子, 用作人名意指正直、虚心、超凡脱俗之义。
国学点评
化笠,来源于郑思肖的《宋诗》《春雪中作寄萧梅初》,原文:峨冠甘虏笠,正语化蛮音

兆化

拼音五行释意
zhào指事物发生前的征兆、迹象或预示;也是数名,科学上指百万(古代指万亿)用作人名意指财富、祥瑞、基业。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
兆化,来源于李景和的《宋诗》《石钟山》,原文:朕兆不可测,良由造化工

化昼

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhòu比喻前途光明,未来可期。
国学点评
化昼,来源于贺铸的《宋诗》《答陈传道五首 其三》,原文:未容夸昼锦,几见化缁衣

化愿

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
yuàn意为乐意,想要,希望,老实谨慎,恭谨。用作人名意指尽心、恭谨、端庄、礼貌之义。
国学点评
化愿,来源于柯梦得的《宋诗》《方公祠堂迎送神曲》,原文:化灾沴兮景贶绥,愿倏尔兮祀事孔时

资化

拼音五行释意
财物,钱财;经营工商业的本钱和财产;供给,帮助;智慧能力。用作人名意指聪明、热心、财富、才华横溢之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
资化,来源于皎然的《唐诗》《花石长枕歌荅章居士赠》,原文:万物皆因造化资,如何独负清贞质

化詹

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhān指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
化詹,来源于喻良能的《宋诗》《东宫生辰》,原文:化被宾詹属,恩沾左右坊

逸化

拼音五行释意
指安闲,安乐,不受拘束的意思。用作人名意指超越、安逸、舒适、闲情逸致之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
逸化,来源于宋太宗的《宋诗》《逍遥咏 其一八》,原文:隠逸大同非妄想,精诚自化岂参差

涵化

拼音五行释意
hán如古涵今,形容学识渊博、通晓古今。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
涵化,来源于熊禾的《宋诗》《茶荔谣》,原文:圣化溥涵育,生生浩无涯

宁化

拼音五行释意
níng,nìng,zhù安宁,象征平安安稳,没有祸患。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
宁化,来源于释绍嵩的《宋诗》《春夜书怀》,原文:海内艰难各饱更,鬓毛宁与化工争

茗化

拼音五行释意
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
茗化,来源于舒邦佐的《宋诗》《和于湖集茶韵三首 其二》,原文:金沙泉下喊春雷,贡茗先随造化回

璨化

拼音五行释意
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
璨,来源于释道璨的《宋诗》《题善住阁》,原文:道人一笑璨琳琅,住不住兮吾已忘

化寒

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
hán冬寒抱冰,夏热握火。形容刻苦自勉,在艰苦的条件下激励自己。
国学点评
化寒,来源于杨杰的《宋诗》《豫章行送周裕》,原文:夜深直气射牛斗,变化风雷头角寒

化京

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
jīng莫之与京,形容首屈一指,无与伦比。
国学点评
化京,来源于陆游的《宋诗》《过邻家》,原文:素衣虽化尽,不为犯京尘

化召

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
zhào,shào指召唤,召致,引来。用作人名意指具有领导才能、组织能力之义。
国学点评
化召,来源于沈辽的《宋诗》《题宸奎阁》,原文:化成殿上召禅师,亲宣玉偈传金口

蘅化

拼音五行释意
héng杜蘅。多年生草本植物,亦作“杜衡”,比喻君子,贤人,像君子贤人一般高雅廉洁。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
蘅化,来源于文彦博的《宋诗》《诗一首》,原文:楚泽荃蘅尽化蓬,自须高谢脱池笼

子化

拼音五行释意
本义为婴儿,儿或女;也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
子化,来源于狄君厚的《元曲》《晋文公火烧介子推・三煞》,原文:这的是父不父、子不子,伤厂风化

冰化

拼音五行释意
bīng既可指冰清玉粹,品德高洁;又可以指一片冰心,坚贞淡泊,不求名利。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
冰化,来源于无名氏的《元曲》《尾・揭鹅脂铺锦被鸳鸯交颈三千段,分茧套办妆奁翡翠笼欢一万端。遮莫》,原文:听叮咛仔细说,谎恩情如炭火上消冰,虚疼热似滚汤中化雪

化栎

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
lì,yuè是一种植物名称,即“麻栎”,用作人名意指荣耀、力量和不屈不挠之义。
国学点评
化栎,来源于无名氏的《宋诗》《仙迹巖题诗二十三首 采芝术即事》,原文:古栎复荣松化石,药苗蕃植可延年

芉化

拼音五行释意
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
芉,来源于陆游的《宋诗》《瑞草桥道中作》,原文:残花零落不禁折,香草芉茸如可藉

化蔳

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
qiàn草茂盛貌。
国学点评
化,来源于苏轼的《宋诗》《西斋》,原文:杖藜观物化,亦以观我生

化棂

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
化,来源于朱翌的《宋诗》《淮人多食蛙者作诗示意》,原文:变化须臾间,不念旧池沼

化琅

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
láng书声琅琅,形容读书声音响亮。比喻学习刻苦用功。
国学点评
化琅,来源于冯时行的《宋诗》《竹枕》,原文:无节青琅玕,葛陂化龙余

化晨

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
chén一日之计在于晨,指一天之中最好的时光。
国学点评
化晨,来源于杨亿的《宋诗》《送张无梦归天台山》,原文:晨凫化舄趋轩室,秋鹭翻涛逐楚船

箴化

拼音五行释意
zhēn箴言,古代一种文体,用于人名意指受人推崇,名留千史,功勋卓越之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
箴化,来源于释居简的《宋诗》《檄菖蒲》,原文:亦足观物化,亦足为箴规

化笛

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
化笛,来源于释惟一的《宋诗》《偈颂一百三十六首 其二二》,原文:玉笛横吹皇化里,风前清韵彻天涯

化汐

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
指夜间的海潮,潮汐。用作人名意指有气势、速度快、出众之义。
国学点评
化,来源于司空图的《唐诗》《诗品二十四则 劲健》,原文:天地与立,神化攸同

悠化

拼音五行释意
yōu飘扬的样子;闲适,闲散;稳住,控制;久,远,长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
悠化,来源于张琬的《宋诗》《和孙莘老题召伯斗野亭》,原文:悠悠何所寓,台上多化城

漾化

拼音五行释意
yàng形容水动荡的样子;也指因充满而溢出来。用作人名意指美好、柔美、有才华之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
漾化,来源于黄甲的《宋诗》《龙须草》,原文:龙卧寒潭漾碧虚,风云变化只须臾

煦化

拼音五行释意
温暖;恩惠;日出时的霞光,用作人名意指光彩照人、清新爽朗、神采飞扬之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
煦化,来源于释绍昙的《宋诗》《偈颂一百零四首 其三八》,原文:化育春阳煦妪前,摧残霜雪凭陵后

霄化

拼音五行释意
xiāo指云;天空。用作人名意指志向高远、包容之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
霄化,来源于释师范的《宋诗》《偈颂七十六首 其七三》,原文:唤起凌霄峰顶龙,纵横变化妙难穷

祈化

拼音五行释意
本义为向上天或神明求福,也指请求、希望。用作人名意指照耀、虔诚、深谋远虑之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
祈化,来源于吕陶的《宋诗》《和质夫运使大夫久旱喜雨长句》,原文:应祈由化力,蒙惠得欢声

澎化

拼音五行释意
péng比喻声势浩大,气势雄伟。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
澎,来源于孔武仲的《宋诗》《谒张文思于湖西不见》,原文:澎湃直连湓口浪,逍遥如泛剡中船

化匡

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
kuāng九合一匡,形容有卓越的才干,能够匡扶安定国家。
国学点评
化匡,来源于周必大的《宋诗》《郑准广文赴官九江携予真索赞》,原文:曾为匡庐十日留,今犹化蝶梦江州

章化

拼音五行释意
zhāng花纹,文采;同“彰”,彰明,显著,条目,规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
章化,来源于刘季孙的《宋诗》《送江宁知府林公修撰十韵律》,原文:文章分造化,事业在经纶

莞化

拼音五行释意
guān,guǎn,wǎn俗名水葱、席子草。亦指用莞草织的席子。形容微笑。用作人名意指柔韧、乐观、开朗之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
莞,来源于王维的《唐诗》《杂曲歌辞 苦热行》,原文:莞簟不可近,絺绤再三濯

樗化

拼音五行释意
chū樗栎,喻无用之材,亦作自谦之辞,用于人名意指意指为人谦卑,有勇有谋之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
樗化,来源于徐积的《宋诗》《爱爱歌》,原文:有如樗栎丛中木,忽然化作潇湘竹

簌化

拼音五行释意
簌簌,用于人名意指温柔,优雅,恬静之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
簌化,来源于萧德润的《元曲》《风入松・翠屏灯影照人孤,花外响啼蛄。丁宁似把闲愁诉,凄凉待怎支吾。》,原文:泪珠伴檐化簌簌,梦魂惊城角呜呜

尚化

拼音五行释意
shàng仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
尚化,来源于李流谦的《宋诗》《吊李允成知县》,原文:不如收拾还山川,化为球琳尚华国

化季

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
伯歌季舞,比喻兄弟之间亲密无间。
国学点评
化季,来源于韩琦的《宋诗》《牡丹二首 其二》,原文:不教四季呈妖丽,造化如何是主张

化皙

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
白皙,用于人名意指纯洁无暇,清新纯真之义。
国学点评
化,来源于白居易的《唐诗》《春日闲居三首 三》,原文:设自为化工,优饶只如是

化笈

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
负笈从师,用于人名意指有才华有智慧之义。
国学点评
化笈,来源于清江的《唐诗》《送坚上人归杭州天竺寺》,原文:十年劳负笈,经论化中朝

治化

拼音五行释意
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
治化,来源于赵蕃的《宋诗》《永丰令括苍章君尉上蔡谢君以淳熙改元二月晦日劝农于负郭祖印院事已率蕃为汎舟之役》,原文:雍熙淳化太宗年,治道度越唐汉前

思化

拼音五行释意
sī,sāi意为怀念、考虑、想念。也有思齐、思路、新颖独到的构思、意趣等意思。用作人名意指思维广阔、聪明睿智之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
思化,来源于张九龄的《唐诗》《感遇十二首 十二》,原文:闭门迹羣化,凭林结所思

化艺

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
才能,技能,技术;准则、法度,艺术。用作人名意指多才多艺、杰出、以身作则之义。
国学点评
化艺,来源于刘子翬的《宋诗》《谕俗 其七》,原文:艺精气益横,质化心忘陋

化汶

拼音五行释意
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
wèn,mén指水名和山名用字。用作人名意指包容、柔情、水灵灵之义。
国学点评
化,来源于无名氏的《宋词》《导引》,原文:功化盛当时

翡化

拼音五行释意
fěi1、古书上指一种有红毛的鸟,2、矿物,绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹,半透明,有光泽,用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
huà,huā东风化雨,比喻受到良好的熏陶和教育。
国学点评
翡化,来源于苏籀的《宋诗》《洪子再示论诗之意答一首》,原文:腐陈点化为珍玩,翡翠鹪鹩入罻罗

智能宝宝起名

大师起名网由唐叔创办的,以其卓越的信誉和客户满意度享有盛誉,大部分顾客都是通过口碑推荐而来。唐叔是上海交大的知名才子,拥有超过30年的起名经验,并在少年时期开始深入研究国学经典,对风水命理、五行八卦、哲学和佛学有着深厚的造诣。他同时也是周易领域的资深专家,引领中英文结合起名的潮流。在线智能起名服务会综合考虑出生时间和个人信息,全面评估名称的形、音、义,并充分考虑五行八卦、三才五格、星座等因素,参考著名经典作品如《诗经》、《楚辞》、《论语》以及唐诗宋词等,为您提供令人满意的名字选择。

性别
出生时间
字数
《用户协议》

起名字-名顺起名馆热门文章宝宝取名专家取名

名顺智能起名至今共有

0

名宝宝起到了好吉祥好名

名顺智能测名至今共有

0

名用户测试自己的名字

微信

咨询专家